১৯৪৮ সালের ৯ এপ্রিল ইসরায়েলের প্রতিষ্ঠাতাদের দ্বারা সংঘটিত ঐতিহাসিক দেইর ইয়াসিন গণহত্যা থেকে অলৌকিক উপায়ে বেঁচে গিয়েছিল কিছু এতিম শিশু। সেই শিশুদের আশ্রয় ও শিক্ষার আলো দিতে পূর্ব জেরুজালেমে গড়ে উঠেছিল দার আত-তিফল আল-আরাবি স্কুলটি। দীর্ঘ ৭ দশকেরও বেশি সময় ধরে ইসরায়েলি দখলদারিত্ব, অর্থনৈতিক অবরোধ ও নিত্যনতুন প্রতিবন্ধকতা মোকাবিলা করে এই প্রতিষ্ঠানটি আজও ফিলিস্তিনি কন্যাদের উজ্জ্বল ভবিষ্যতের জন্য প্রস্তুত করে চলেছে।রক্তাক্ত ইতিহাস ও আশ্রয়কেন্দ্রের জন্ম১৯৪৮ সালের ৯ এপ্রিল। জেরুজালেমের পশ্চিমে অবস্থিত শান্ত গ্রাম দেইর ইয়াসিনে অতর্কিত হামলা চালায় উগ্র ইসরায়েলি সশস্ত্র গোষ্ঠীগুলো। নারী ও শিশুসহ ২৫৪ জন ফিলিস্তিনি বেসামরিক নাগরিককে নির্মমভাবে হত্যা করা হয়। এই ভয়াবহ নরককুণ্ড থেকে কোনোমতে বেঁচে ফেরে ৫৫টি শিশু, যাদের মধ্যে সবচেয়ে বড় শিশুটির বয়স ছিল মাত্র ৯ বছর।ঐতিহাসিক তথ্যানুযায়ী, ঘাতক চক্র ওই বেঁচে যাওয়া শিশুদের একটি ট্রাকের পেছনে তুলে ইহুদি অধ্যুষিত এলাকাগুলোতে ঘুরিয়ে প্রদর্শন করে। শেষ পর্যন্ত তাদের এক জায়গায় ফেলে দিয়ে উপহাসের ছলে বলে, "আরবদের কাছে চলে যাও।" অভিভাবকহীন, আতঙ্কিত ও ক্ষুধার্ত এই ৫৫টি শিশু জেরুজালেমের পুরনো শহরের খলিল (জাফা) গেটে এসে পৌঁছায়। সেখান থেকে তারা আশ্রয় নেয় হলি সেপালকার চার্চ ও ওমর বিন খাত্তাব মসজিদে।ঠিক সেই মুহূর্তে দেবদূতের মতো এগিয়ে আসেন মহিয়সী ফিলিস্তিনি নারী হিন্দ এল-হুসাইনি। তিনি শিশুদের উদ্ধার করে প্রথমে একটি সিরীয় মঠে এবং পরবর্তীতে পুরনো শহরে ইসরায়েলি বোমাবর্ষণ শুরু হলে, নিজের ব্যক্তিগত বড় বাড়িতে নিয়ে আসেন। প্রতিবেশীদের দেওয়া তোশক ও কম্বল নিয়ে শুরু হয় এক নতুন সংগ্রাম। জন্ম নেয় এতিম শিশুদের স্থায়ী ঠিকানা ‘দার আত-তিফল আল-আরাবি’ (আরব শিশু একাডেমি)।সংগ্রামের মধ্য দিয়ে প্রাতিষ্ঠানিক রূপফাউন্ডেশনের ট্রাস্টি বোর্ডের দীর্ঘকালীন সভাপতি ও বর্তমান অনার্য প্রধান মাহিরা দিজানি এই প্রতিষ্ঠার স্মৃতি চারণ করে জানান, ১৯৬২ সাল থেকে তিনি এই মহৎ কর্মযজ্ঞের সাথে যুক্ত। ফিলিস্তিনিদের উদার অনুদানে ১৯৬৭ সালের মধ্যেই এটি একটি পূর্ণাঙ্গ উচ্চ বিদ্যালয়ে রূপান্তরিত হয় এবং প্রথম ব্যাচের ছাত্রীরা সাফল্যের সাথে স্নাতক সম্পন্ন করে। শুরু থেকেই অनाथ ও দুস্থ ফিলিস্তিনি মেয়েরা এখানে সম্পূর্ণ বিনামূল্যে আবাসন ও আন্তর্জাতিক মানের শিক্ষা পেয়ে আসছে।ইসরায়েলি আগ্রাসন ও শিক্ষার ওপর আঘাত১৯৬৭ সালে ইসরায়েল কর্তৃক পূর্ব জেরুজালেম অবৈধভাবে দখল করার পর স্কুলটির ওপর অন্ধকার নেমে আসে। ফিলিস্তিনি শিক্ষা ব্যবস্থার ওপর শুরু হয় পদ্ধতিগত নিপীড়ন। মাহিরা দিজানি জানান, ইসরায়েল প্রথম আঘাত হানে স্কুলের আয়ের উৎসে—বাইরে থেকে আসা সব ধরণের আন্তর্জাতিক সাহায্য ও অনুদান বন্ধ করে দেওয়া হয়।এর চেয়েও বড় সংকট তৈরি করা হয় শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের যাতায়াতে। অধিকৃত পশ্চিম তীর ও অবরুদ্ধ গাজা উপত্যকা থেকে আসা অত্যন্ত দক্ষ ও যোগ্য শিক্ষকদের জেরুজালেমে প্রবেশের অনুমতি (পারমিট) দেওয়া বন্ধ করে দেয় ইসরায়েলি কর্তৃপক্ষ। ১৯৯৫ সাল থেকে কঠোর চেকপোস্ট ও বিধিনিষেধের কারণে গাজা ও পশ্চিম তীরের ফিলিস্তিনি ছাত্রীরা বাধ্য হয়ে এই স্কুলের পড়াশোনা ছেড়ে দেয়। বর্তমানে পশ্চিম তীরের নামমাত্র কয়েকজন শিক্ষার্থী চরম ঝুঁকি নিয়ে এখানে আসতে পারছে।জেরুজালেমের আত্মপরিচয় রক্ষার লড়াইচলতি বছরে স্কুলটি তার ৬০তম সমাবর্তন অনুষ্ঠানের মাধ্যমে ৬২ জন ফিলিস্তিনি তরুণীকে গ্র্যাজুয়েট হিসেবে বিদায় জানিয়েছে। স্কুলের বর্তমান প্রিন্সিপাল সারওয়াত তাহবুব অত্যন্ত দৃঢ়তার সাথে বলেন:"শুধুমাত্র দার আত-তিফল-ই নয়, ফিলিস্তিনি জাতীয় শিক্ষাক্রম বজায় রাখা জেরুজালেমের প্রতিটি স্কুল আসলে এই পবিত্র শহরের মূল ফিলিস্তিনি ও আরব পরিচয়কে বাঁচিয়ে রাখার লড়াই করছে। দখলদাররা আমাদের পাঠ্যপুস্তক পরিবর্তন ও ইতিহাস মুছে ফেলার যত চেষ্টাই করুক, আমরা আমাদের পরিচয় ধরে রাখতে বদ্ধপরিকর।"তিনি আরও জানান যে, ইসরায়েলের বর্ণবাদী নীতির কারণে তিনি নিজে স্কুলের মূল প্রশাসনিক প্রধান হওয়া সত্ত্বেও প্রাতিষ্ঠানিক স্বীকৃতি পাচ্ছেন না, কারণ তার কাছে ইসরায়েলি দেওয়া ‘ব্লু আইডি’ বা জেরুজালেমের স্থায়ী নাগরিকত্ব কার্ড নেই।তরুণ প্রজন্মের চোখে প্রতিরোধের ভাষাএই স্কুল থেকে টানা ১৪ বছর পড়াশোনা শেষ করে ১৮ বছর বয়সে সদ্য গ্র্যাজুয়েট হওয়া ফিলিস্তিনি তরুণী রাঘাদ হেদমি তার অনুভূতি ব্যক্ত করতে গিয়ে বলে, "এমন একটি অবরুদ্ধ দেশে বাস করার মানে হলো প্রতিটা মুহূর্তে টিকে থাকার জন্য লড়াই করা। এখানে কোনো কিছুই স্বাভাবিক নয়। মৌলিক অধিকারটুকুর জন্যও আমাদের কঠোর পরিশ্রম করতে হয়। কিন্তু আমাদের স্কুল আমাদের বীরত্বের ইতিহাস শিখিয়েছে। আমি ফিলিস্তিনেই থাকবো। আমার স্কুল যেভাবে আমাকে গড়ে তুলেছে, আমিও ফিলিস্তিনের অন্য মানুষদের সহায়তায় নিজের জীবন উৎসর্গ করবো।"আন্তর্জাতিক মানবাধিকার সংস্থা ও জাতিসংঘের বিভিন্ন রিপোর্ট অনুযায়ী, পূর্ব জেরুজালেমে ফিলিস্তিনিদের শিক্ষা লাভের অধিকার চতুর্থ জেনেভা কনভেনশন (১৯৪৯) দ্বারা সুরক্ষিত, যা দখলদার শক্তিকে স্থানীয় শিক্ষা ও সাংস্কৃতিক কাঠামো সচল রাখার নির্দেশ দেয়। তবে ইসরায়েলের চাপিয়ে দেওয়া পারমিট রাজ এবং ফিলিস্তিনি শিক্ষকদের জেরুজালেমে প্রবেশাধিকার না দেওয়া আন্তর্জাতিক আইনের স্পষ্ট লঙ্ঘন।বিশ্লেষকদের মতে, ‘দার আত-তিফল আল-আরাবি’র মতো প্রতিষ্ঠানগুলোর ওপর কাঠামোগত চাপ সৃষ্টির মূল উদ্দেশ্য হলো জেরুজালেমের ঐতিহাসিক ফিলিস্তিনি ও আরবি পরিচয়কে মুছে ফেলা। আন্তর্জাতিক সম্প্রদায়ের ক্রমাগত উদাসীনতার কারণে এই ফিলিস্তিনি শিশুদের মৌলিক শিক্ষার অধিকার আজ চরম জবাবদিহিতাহীনতার মুখে পড়েছে।‘দার আত-তিফল আল-আরাবি’ কেবল একটি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান নয়, বরং এটি ফিলিস্তিনি অস্তিত্ব ও প্রতিরোধের এক জীবন্ত প্রতীক। একটি ভয়াবহ গণহত্যার ছাইভস্ম থেকে জন্ম নেওয়া এই প্রতিষ্ঠানটি আধুনিক যুগেও টিকে থেকে প্রমাণ করছে যে, অস্ত্রের চেয়ে শিক্ষার শক্তি অনেক বেশি টেকসই।